在中国有一个很普遍的现象，很多小学生上一二年级的时候学习成绩非常好，每次考试不是99就是100，可是到了三年级以后，成绩迅速下滑。这被国人叫做“三年级现象。”问题出在了哪里吗？听听重点小学的高级教师怎么说。

一，课堂上专注度不够

李玫瑾教授在《圆桌派》节目说：所有的“小天才”身上都具备一个共同点，那便是“超强专注力”，种种迹象表明，80%的孩子不是输在智商，而是专注力！

正如李玫瑾教授所说，专注力直接影响着学习效率，一二年级时候还不明显，到了三年级以后，老师在课堂上讲的知识点很多，如果孩子不能保持45分钟的专注度，很容易错过老师讲的某个知识点，等他回过神来已经不明白老师讲的内容了，长期下去，那些专注力不够的孩子成绩就会下降。

二，学习态度没有转变

一二年级知识点比较少，学起来比较简单，那些做作业拖拖拉拉的孩子，家长稍微一督促，也能完成，随随便便学学也能考个90多分，所以部分家长对孩子的学习态度不够重视。作为家长要明白，一二年级孩子的成绩并不能说明什么，这个时候，孩子的学习态度却是最重要的，一个学习态度端正的人，学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。如果孩子到了三年级还是抱着随随便便学学，作业拖拖拉拉的态度，到了三年级就很容易掉队。

三，学习内容发生了变化

国内有的地方一年级就开始学习英语，但是绝大数地方是从三年级开始学习的，更重要的是三年级开始，语文增加了阅读理解和作文，三年级的作文不同于一二年级的看图写话，是有字数和中心思想的要求的。而且到了三年级以后，数学应用题增加，没有一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，根本不会做。

作为家长我们要明白除了学校教育，家庭教育更重要，以上三点，家长都是可以参与进来的。

第一点，可以让孩子在家做一些专注力方面的亲自游戏，让孩子玩一些拼图和专注力方面的训练，也不需要报班。

第二点，孩子小，自我约束能力差，这就需要我们家长适当的督促提醒。

第三点，也是最重要的一点，如果孩子在一二年级的时候没有养成阅读习惯，阅读量达不到，到三年级做阅读理解，写作文都会很吃力。做数学应用题也会很难，教育专家尹建莉曾经说过：“凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。”